Conocimiento científico

El conocimiento científico es el conjunto de hechos recogidos por las teorías científicas así como al estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico. Una teoría científica es un conjunto consistente y deductivamente completo de proposiciones científicas que describen hechos relativos al campo de investigación de la teoría. En ese sentido el conocimiento científico sería el contenido proposicional completo de todas las teorías científicas empíricamente adecuadas.

Visiones sobre el conocimiento científico

Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.

El filósofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad,1 pero, en principio, evita el uso del término para la investigación científica y desplaza la cuestión hacia un punto de vista más delimitado: el de la demarcación, donde el éxito de la ciencia se mide por su capacidad para desenmascarar las doctrinas engañosas y repudiar las teorías inconsistentes, aceptando sólo provisionalmente las teorías corroboradas.

Según Imre Lakatos la única forma de justificar el conocimiento científico es a través de la crítica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solución a los problemas surgidos en la tensión entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El método de la ciencia, es pues, el de las tentativas de solución, el del ensayo o idea de solución, sometido al más estricto control crítico, no es sino una prolongación crítica del método del ensayo y el error".

La crítica consiste en intentos de refutación: si la crítica tiene éxito se descarta el ensayo de solución refutado y se busca otro; si resiste a la crítica se acepta provisionalmente en cuanto digno de seguir siendo discutido, y si persiste en resistir la crítica se puede estimar corroborado, pero eso no significa que se le acepte como verdadero, solamente significa que, de momento, no se han encontrado razones para desecharlo.

El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los científicos al abandonar las teorías refutadas, por las investigaciones están obligados a reemplazarlas por nuevos ensayos de solución y eso conduce a descubrimientos e innovaciones. Así la propuesta de Popper "... no es salvarles la vida a los sistemas insostenibles sino, por el contrario, elegir el que comparativamente sea más apto, sometiéndolos a todos a la más áspera lucha por la supervivencia".

Según el filósofo de la ciencia Paul Feyerabend, no es efectivo que la noción de conocimiento válido se reduzca al conocimiento científico.6 Dando por supuesto que, en la medida que nuestro etnocentrismo nos hace ver la realidad con el prisma de la racionalidad occidental, esta resulta perfectamente coherente con la idea del progreso ininterrumpido del conocimiento científico; Feyerabend también cree que la razón no es la única forma de inteligibilidad y tampoco la última: "La ciencia es una de las muchas formas de pensamiento que el hombre ha desarrollado y no necesariamente la mejor".

Qué Es La Ciencia

La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es un sistema ordenado de conocimientos estructurados. Los conocimientos científicos se obtienen mediante observaciones y experimentaciones en ámbitos específicos. A partir de estos se generan preguntas y razonamientos, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

La ciencia considera y tiene como fundamento las observaciones experimentales. Estas observaciones se organizan por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello se establecen previamente unos criterios de verdad y un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a obsercaciones pasadas, presentes y futuras. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

Clasificación de las ciencias

Aristóteles. Museo del Louvre. Hasta el Renacimiento todo el saber que no fuera técnico o artístico se situaba en el ámbito de la filosofía. El conocimiento de la naturaleza era sobre la totalidad: una ciencia universal. Aristóteles usó los términos episteme y philosophia para clasificar las ciencias, pero con un significado y contenido muy diferente al de «ciencia» en la Modernidad.2 Las primeras clasificaciones se remontan a Aristóteles,3 que considera tres categorías del saber.

Antena

Una antena es un dispositivo (conductor metálico) diseñado con el objetivo de emitir y/o recibir ondas electromagnéticas hacia el espacio libre. Una antena transmisora transforma energía eléctrica en ondas electromagnéticas, y una receptora realiza la función inversa.

Existe una gran diversidad de tipos de antenas. En unos casos deben expandir en lo posible la potencia radiada, es decir, no deben ser directivas (ejemplo: una emisora de radio comercial o una estación base de teléfonos móviles), otras veces deben serlo para canalizar la potencia en una dirección y no interferir a otros servicios (antenas entre estaciones de radioenlaces).

Las características de las antenas es que dependen de la relación entre sus dimensiones y la longitud de onda de la señal de radiofrecuencia transmitida o recibida. Si las dimensiones de la antena son mucho más pequeñas que la longitud de onda las antenas se denominan elementales, si tienen dimensiones del orden de media longitud de onda se llaman resonantes, y si su tamaño es mucho mayor que la longitud de onda son directivas.

Parámetros de una antena

Las antenas se caracterizan por una serie de parámetros, estando los más habituales descritos a continuación:

Diagrama de radiación

Es la representación gráfica de las características de radiación de una antena, en función de la dirección (coordenadas en azimut y elevación). Lo más habitual es representar la densidad de potencia radiada, aunque también se pueden encontrar diagramas de polarización o de fase. Atendiendo al diagrama de radiación, podemos hacer una clasificación general de los tipos de antena y podemos definir la directividad de la antena (antena isotrópica, antena directiva, antena bidireccional, antena omnidireccional,…).

Dentro de los diagramas de radiación podemos definir diagrama copolar aquel que representa la radiación de la antena con la polaridad deseada y contrapolar al diagrama de radiación con polaridad contraria a la que ya tiene.

Teología

La teología (del griego θεος [theos], ‘Dios’, y λογος [logos], ‘estudio’, ‘razonamiento’, por lo que significaría ‘el estudio de Dios’ y, por ende, ‘el estudio de las cosas o hechos relacionados con Dios’) es el estudio y conjunto de conocimientos acerca de la divinidad.

Este término fue usado por primera vez por Platón en La República para referirse a la comprensión de la naturaleza divina por medio de la razón, en oposición a la comprensión literaria propia de sus poetas coetáneos.[cita requerida] Más tarde, Aristóteles empleó el término en numerosas ocasiones con dos significados:

Teología al principio como denominación del pensamiento mitológico inmediatamente previo a la Filosofía, en un sentido peyorativo, y sobre todo usado para llamar teólogos a los pensadores antiguos no-filósofos (como Hesíodo y Ferécides de Siros).[cita requerida]
Teología como la rama fundamental y más importante de la Filosofía, también llamada filosofía primera o estudio de los primeros principios, más tarde llamada Metafísica por sus seguidores y que para distinguirla del estudio del ser creado por Dios, nace la filosofía teológica que se la denomina también teodicea o teología filosófica. (véase Teodicea).
San Agustín tomó el concepto teología natural (theologia naturalis) de la gran obra «Antiquitates rerum divinatum», de Marco Terencio Varrón, como única teología verdadera de entre las tres presentadas por Varrón: la mítica, la política y la natural.[cita requerida]Sobre esta, situó la teología sobrenatural (theologia supernaturalis), basada en los datos de la revelación y por tanto considerada superior.[cita requerida] La teología sobrenatural, situada fuera del campo de acción de la Filosofía, no estaba por debajo, sino por encima de esta, y la consideraba su sierva, que la ayudaría en la comprensión de Dios.

Teodicea es un término empleado actualmente como sinónimo de teología natural. Fue creado en el s. XVIII por Leibniz como título de una de sus obras: «Ensayo de Teodicea. Acerca de la bondad de Dios, la libertad del hombre y el origen del mal», si bien Leibniz se refería con teodicea a cualquier investigación cuyo fin fuera explicar la existencia del mal y justificar la bondad de Dios.

Geología

La geología (del griego γῆ /guê/, ‘Tierra’, y -λογία /-loguía/, ‘tratado’)1 2 es la ciencia que estudia la composición y estructura interna de la Tierra, y los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico.

En realidad, la Geología comprende un conjunto de geociencias, así conocidas actualmente desde el punto de vista de su pedagogía, desarrollo y aplicación profesional. Ofrece testimonios esenciales para comprender la Tectónica de placas, la historia de la vida a través de la Paleontología, y cómo fue la evolución de ésta, además de los climas del pasado. En la actualidad la geología tiene una importancia fundamental en la exploración de yacimientos minerales (Minería) y de hidrocarburos (Petróleo y Gas Natural), y la evaluación de recursos hídricos subterráneos (Hidrogeología). También tiene importancia fundamental en la prevención y entendimiento de desastres naturales como remoción de masas en general, terremotos, tsunamis, erupciones volcánicas, entre otros. Aporta conocimientos clave en la solución de problemas de contaminación medioambiental, y provee información sobre los cambios climáticos del pasado. Juega también un rol importante en la Geotecnia y la Ingeniería Civil. También se trata de una disciplina académica con importantes ramas de investigación. Por extensión, han surgido nuevas ramas del estudio del resto de los cuerpos y materia del sistema solar (astrogeología o geología planetaria).

Historia

Frontispicio de Principios de geología de Charles Lyell, 1830.
El estudio de la materia física de la Tierra se remonta a la Grecia antigua, cuando Teofrasto (372-287 aC) escribió la obra Peri lithon (Sobre las rocas). En la época romana, Plinio el Viejo escribió en detalle de los muchos minerales y metales que se utilizan en la práctica, y señaló correctamente el origen del ámbar.

Algunos estudiosos modernos, como Fielding H. Garrison, son de la opinión de que la geología moderna comenzó en el mundo islámico medieval. Abu al-Rayhan al-Biruni (973-1048) fue uno de los primeros geólogos musulmanes, cuyos trabajos incluían los primeros escritos sobre la geología de la India, la hipótesis de que el subcontinente indio fue una vez un mar. El erudito islámico Avicena (981-1037) propuso una explicación detallada de la formación de montañas, el origen de los terremotos, y otros temas centrales de la geología moderna, que proporcionan una base esencial para el posterior desarrollo de esta ciencia. En China, el erudito Shen Kuo (1031-1095) formuló una hipótesis para el proceso de formación de la Tierra, basado en su observación de las conchas de los animales fósiles en un estrato geológico en una montaña a cientos de kilómetros del mar, logró inferir de que la Tierra se formó por la erosión de las montañas y por la deposición de sedimentos.

Geometría

La geometría (del latín geometrĭa, y este del griego γεωμετρία de γῆ gē, ‘tierra’, y μετρία metría, ‘medida’) es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.).

Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico. También da fundamento a instrumentos como el compás, el teodolito, el pantógrafo o el sistema de posicionamiento global (en especial cuando se la considera en combinación con el análisis matemático y sobre todo con las ecuaciones diferenciales).

Sus orígenes se remontan a la solución de problemas concretos relativos a medidas. Tiene su aplicación práctica en física aplicada, mecánica, arquitectura, geografía, cartografía, astronomía, náutica, topografía, balística etc. Y es útil en la preparación de diseños e incluso en la elaboración de artesanía.

Historia

Fragmentos de los Elementos de Euclides en los Papiros de Oxirrinco.
La geometría es una de las ciencias más antiguas. Inicialmente está constituida en un cuerpo de conocimientos prácticos en relación con las longitudes, áreas y volúmenes. La civilización babilónica fue una de las primeras culturas en incorporar el estudio de la geometría. La invención de la rueda abrió el camino al estudio de la circunferencia y posteriormente al descubrimiento del número π (pi); También desarrollaron el sistema sexagesimal, al conocer que cada año cuenta con 360 días, además implementaron una fórmula para calcular el área del trapecio rectángulo.1 En el Antiguo Egipto estaba muy desarrollada, según los textos de Heródoto, Estrabón y Diodoro Sículo. Euclides, en el siglo III a. C. configuró la geometría2 en forma axiomática y constructiva, tratamiento que estableció una norma a seguir durante muchos siglos: la geometría euclidiana descrita en Los Elementos.

Álgebra

El álgebra (del árabe: الجبر al-ŷabr 'reintegración, recomposición'1 ) es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a ciertas reglas. Originalmente esos elementos podían ser interpretados como números o cantidades, por lo que el álgebra en cierto modo originalmente fue una generalización y extensión de la aritmética. En el álgebra moderna existen áreas del álgebra que en modo alguno pueden considerarse extensiones de la aritmética (álgebra abstracta, álgebra homológica, álgebra exterior, etc.).

A diferencia de la aritmética elemental, que trata de los números y las operaciones fundamentales, en álgebra -para lograr la generalización- se introducen además símbolos (usualmente letras) para representar parámetros (variables o coeficientes), o cantidades desconocidas (incógnitas); las expresiones así formadas son llamadas «fórmulas algebraicas», y expresan una regla o un principio general. El álgebra conforma una de las grandes áreas de las matemáticas, junto a la teoría de números, la geometría y el análisis.

Página del libro Kitāb al-mukhtaṣar fī ḥisāb al-ŷabr wa-l-muqābala, de Al-Juarismi.
La palabra «álgebra» proviene del vocablo árabe الجبر al-ŷabar (en árabe dialectal por asimilación progresiva se pronunciaba [alŷɛbɾ] de donde derivan los términos de las lenguas europeas), que se traduce como 'restauración' o 'reponimiento, reintegración'. Deriva del tratado escrito alrededor del año 820 d.C. por el matemático y astrónomo persa Muhammad ibn Musa al-Jwarizmi (conocido como Al Juarismi), titulado Al-kitāb al-mukhtaṣar fī ḥisāb al-ŷarabi waˀl-muqābala (Compendio de cálculo por reintegración y comparación), el cual proporcionaba operaciones simbólicas para la solución sistemática de ecuaciones lineales y cuadráticas. Muchos de sus métodos derivan del desarrollo de la matemática en el islam medieval, destacando la independencia del álgebra como una disciplina matemática independiente de la geometría y de la aritmética. Puede considerarse al álgebra como el arte de hacer cálculos del mismo modo que en aritmética, pero con objetos matemáticos no-numéricos.

Telefonía móvil

La telefonía móvil o telefonía celular es la comunicación inalámbrica a través de ondas electromagnéticas.

Como cliente de este tipo de redes, se utiliza un dispositivo denominado teléfono móvil o teléfono celular. En la mayor parte de América Latina se prefiere la denominación teléfono celular, mientras que en España y en Cuba es más común el término teléfono móvil.

Historia

Artículo principal: Historia del teléfono móvil
A partir del siglo XXI, los teléfonos móviles han adquirido funcionalidades que van mucho más allá de limitarse a sólo llamar, traducir o enviar mensajes de texto: se puede decir que han incorporado las funciones de los dispositivos tales como PDA, cámara de fotos, cámara de video, consola de videojuegos portátil, agenda electrónica, reloj despertador, calculadora, micro-proyector, radio portátil, GPS o reproductor multimedia (al punto de causar la obsolescencia de varios de ellos), y que también pueden realizar una multitud de acciones en un dispositivo pequeño y portátil que llevan prácticamente todos los habitantes de los países desarrollados y un número creciente de habitantes de los países en desarrollo. A este tipo de evolución del teléfono móvil se le conoce como teléfono inteligente (o teléfono autómata).

El primer antecedente técnico de la telefonía móvil fueron los servicios de comunicación públicos de radiotelefonía establecidas en algunas ciudades estadounidenses durante los años 1940. Así, AT&T estableció un servicio de ese tipo en la ciudad de San Luis (Misuri) en 1946, que usaba un único transmisor y ofrecía seis canales de transmisión, la popularidad del servicio hizo que rápidamente quedara bloqueado, pero en 1947 AT&T dio con la solución, en lugar de utilizar un único transmisor, creó una red de transmisores de baja potencia, cada uno para un área concreta o "célula" (de ahí derivó el término teléfono celular que en muchos países es la forma de referirse a la telefonía móvil).

Teléfono

El teléfono es un dispositivo de telecomunicación diseñado para transmitir señales acústicas a distancia por medio de señales eléctricas.

Durante mucho tiempo Alexander Graham Bell fue considerado el inventor del teléfono, junto con Elisha Gray. Sin embargo, Bell no fue el inventor de este aparato, sino solamente el primero en patentarlo. Esto ocurrió en 1876. El 11 de junio de 2002 el Congreso de Estados Unidos aprobó la resolución 269, que se reconocía que el inventor del teléfono había sido Antonio Meucci, que lo llamó teletrófono, y no Bell.

En 1871 Meucci solo pudo, por dificultades económicas, presentar una breve descripción de su invento, pero no formalizar la patente ante la Oficina de Patentes de Estados Unidos.

Historia de su invención

Alrededor del año 1857, Antonio Meucci construyó un teléfono para conectar su oficina con su dormitorio, ubicado en el segundo piso, debido al reumatismo de su esposa. Sin embargo carecía del dinero suficiente para patentar su invento, por lo que lo presentó a una empresa (Western Union, quienes promocionaron el «invento» de Graham Bell) que no le prestó atención, pero que tampoco le devolvió los materiales.

En 1876, tras haber descubierto que para transmitir voz humana solo se podía utilizar una corriente continua, el inventor escocés nacionalizado en EE. UU. Alexander Graham Bell construyó y patentó unas horas antes que su compañero Elisha Gray el primer teléfono capaz de transmitir y recibir voz humana con toda su calidad y timbre. Tampoco se debe dejar de lado a Thomas Alva Edison, que introdujo notables mejoras en el sistema, entre las que se encuentra el micrófono de gránulos de carbón.

Televisión

La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión. La transmisión puede ser efectuada por medio de ondas de radio, por redes de televisión por cable, televisión por satélite o IPTV, los que existen en modalidades abierta y pago. El receptor de las señales es el televisor.

La palabra «televisión» es un híbrido de la voz griega τῆλε (tēle, «lejos») y la latina visiōnem (acusativo de visiō «visión»). El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación de televisión. A veces se abrevia como TV. Este término fue utilizado por primera vez en 1900 por Constantin Perskyi en el Congreso Internacional de Electricidad de París (CIEP). La televisión es el medio de comunicación de masas por excelencia, de manera que la reflexión filosófica sobre ellos, se aplica a ésta.

El Día Mundial de la Televisión se celebra el 21 de noviembre en conmemoración de la fecha en la que se celebró el primer Foro Mundial de Televisión en las Naciones Unidas, en 1996.

Televisor Braun HF 1, un modelo alemán de los años 1950.
Los servicios de provisión de contenidos en la modalidad de vídeo sobre demanda y/o internet streaming no se clasifican como servicios de televisión. La aparición de televisores que pueden conectarse a Internet en los últimos años de la primera década del siglo XXI abre la posibilidad de la denominada televisión inteligente en donde se mezclan y conjugan contenidos de la transmisión convencional (broadcast) con otros que llegan vía Internet.

Bioquímica

La bioquímica es una ciencia que estudia la composición química de los seres vivos, especialmente las proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos nucleicos, además de otras pequeñas moléculas presentes en las células y las reacciones químicas que sufren estos compuestos (metabolismo) que les permiten obtener energía (catabolismo) y generar biomoléculas propias (anabolismo). La bioquímica se basa en el concepto de que todo ser vivo contiene carbono y en general las moléculas biológicas están compuestas principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre.

Es la ciencia que estudia la base química de las moléculas que componen las células y los tejidos, que catalizan las reacciones químicas del metabolismo celular como la digestión, la fotosíntesis y la inmunidad, entre otras muchas cosas.

Podemos entender la bioquímica como una disciplina científica integradora que aborda el estudio de las biomoléculas y biosistemas. Integra de esta forma las leyes químico-físicas y la evolución biológica que afectan a los biosistemas y a sus componentes. Lo hace desde un punto de vista molecular y trata de entender y aplicar su conocimiento a amplios sectores de la medicina (terapia genética y biomedicina), la agroalimentación, la farmacología.

Constituye un pilar fundamental de la biotecnología, y se ha consolidado como una disciplina esencial para abordar los grandes problemas y enfermedades actuales y del futuro, tales como el cambio climático, la escasez de recursos agroalimentarios ante el aumento de población mundial, el agotamiento de las reservas de combustibles fósiles, la aparición de nuevas alergias, el aumento del cáncer, las enfermedades genéticas, la obesidad, etc.

La bioquímica es una ciencia experimental y por ello recurrirá al uso de numerosas técnicas instrumentales propias y de otros campos, pero la base de su desarrollo parte del hecho de que lo que ocurre en vivo a nivel subcelular se mantiene o conserva tras el fraccionamiento subcelular, y a partir de ahí, podemos estudiarlo y extraer conclusiones.

Biodiversidad

La biodiversidad o diversidad biológica es, según el Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica, el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.

El término «biodiversidad» es un calco del inglés «biodiversity». Este término, a su vez, es la contracción de la expresión «biological diversity» que se utilizó por primera vez en octubre de 1986 como título de una conferencia sobre el tema, el National Forum on BioDiversity, convocada por Walter G. Rosen, a quien se le atribuye la idea de la palabra.

La Cumbre de la Tierra celebrada por Naciones Unidas en Río de Janeiro en 1992 reconoció la necesidad mundial de conciliar la preservación futura de la biodiversidad con el progreso humano según criterios de sostenibilidad o sustentabilidad promulgados en el Convenio internacional sobre la Diversidad Biológica que fue aprobado en Nairobi el 22 de mayo de 1992, fecha posteriormente declarada por la Asamblea General de la ONU como Día Internacional de la Biodiversidad. Con esta misma intención, el año 2010 fue declarado Año Internacional de la Diversidad Biológica por la 61.ª sesión de la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2006, coincidiendo con la fecha del Objetivo Biodiversidad 2010.

Física

La física (del lat. physica, y este del gr. τὰ φυσικά, neutro plural de φυσικός, 'natural, relativo a la naturaleza') es la ciencia natural que estudia las propiedades, el comportamiento de la energía, la materia (como también cualquier cambio en ella que no altere la naturaleza de la misma), así como el tiempo, el espacio y las interacciones de estos cuatro conceptos entre sí.

La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más antigua, ya que la astronomía es una de sus disciplinas. En los últimos dos milenios, la física fue considerada dentro de lo que ahora llamamos filosofía, química, y ciertas ramas de la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en el siglo XVII surgió para convertirse en una ciencia moderna, única por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la física matemática y la química cuántica, los límites de la física siguen siendo difíciles de distinguir.

El área se orienta al desarrollo de competencias de una cultura científica, para comprender nuestro mundo físico, viviente y lograr actuar en él tomando en cuenta su proceso cognitivo, su protagonismo en el saber y hacer científico y tecnológico, como el conocer, teorizar, sistematizar y evaluar sus actos dentro de la sociedad. De esta manera, contribuimos a la conservación y preservación de los recursos, mediante la toma de conciencia y una participación efectiva y sostenida.

La física es significativa e influyente, no sólo debido a que los avances en la comprensión a menudo se han traducido en nuevas tecnologías, sino también a que las nuevas ideas en la física resuenan con las demás ciencias, las matemáticas y la filosofía.

La física no es sólo una ciencia teórica; es también una ciencia experimental. Como toda ciencia, busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de experimentos futuros basados en observaciones previas. Dada la amplitud del campo de estudio de la física, así como su desarrollo histórico con relación a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química, la biología y la electrónica, además de explicar sus fenómenos.

La física, en su intento de describir los fenómenos naturales con exactitud y veracidad, ha llegado a límites impensables: el conocimiento actual abarca la descripción de partículas fundamentales microscópicas, el nacimiento de las estrellas en el universo e incluso conocer con una gran probabilidad lo que aconteció en los primeros instantes del nacimiento de nuestro universo, por citar unos pocos campos.

Química

La química (palabra que podría provenir de los términos griegos χημία o χημεία, quemia y quemeia respectivamente)1 es la ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que esta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía. Es definida, en tanto, por Linus Pauling, como la ciencia que estudia las sustancias, su estructura (tipos y formas de acomodo de los átomos), sus propiedades y las reacciones que las transforman en otras sustancias con referencia al tiempo.

La química moderna se desarrolló a partir de la alquimia, una práctica protocientífica de carácter filosófico, que combinaba elementos de la química, la metalurgia, la física, la medicina, la biología, entre otras ciencias y artes. Esta fase termina al ocurrir la llamada Revolución de la química, basada en la ley de conservación de la materia y la teoría de la combustión por oxígeno postuladas por el científico francés Antoine Lavoisier.

Las disciplinas de la química se agrupan según la clase de materia bajo estudio o el tipo de estudio realizado. Entre éstas se encuentran la química inorgánica, que estudia la materia inorgánica; la química orgánica, que estudia la materia orgánica; la bioquímica, que estudia las substancias existentes en organismos biológicos; la fisicoquímica que comprende los aspectos energéticos de sistemas químicos a escalas macroscópicas, moleculares y atómicas, y la química analítica, que analiza muestras de materia y trata de entender su composición y estructura.

Ejercicios para Pecho - Rutinas de Entrenamiento

Ejercicios para Pecho - Rutinas de Entrenamiento. Rutina de ejercicios para pecho realizada en el T Wellness Center con Hansel Correa, campeón Sudamericano y sexto lugar en el Arnold Classic 2011.

Press de Banca:

Considerado como el más básico y sin embargo es el mejor ejercicio de pecho, más eficaz. Es el ejercicio de entrenamiento de pecho ideal para todos los entusiastas del entrenamiento de la aptitud del músculo. Barbell press de banca trabaja en el pecho, tríceps, deltoides y los músculos del lat. Con agarre ancho, press de banca con barra funciona más en los músculos del pecho, mientras que un agarre estrecho trabaja en el tríceps. Con los pesos pesados ​​con menos repeticiones es perfecto para el aumento del músculo, mientras que los pesos más ligeros con más repeticiones son perfectos para la fuerza.

Aplicaciones

Las aplicaciones son un tipo particular muy utilizado, de correspondencias.se definen del modo siguiente:
Una aplicacion estodo correspondencias que asigna a cada elemento de A un unico elemento
de B.

Clases de aplicacion

.lnyectivas. Una aplicacion es inyectiva sw coda elemento del segundo conjunto es imagen como maximo de un elemento del primer conjunto.

En los ejemplos superiores, f es inyectiva g y h no lo son.

.Exhaustivas.(tambien llamadas epiyectivas y todos elemento del segundo conjunto
es imagen de algun elemento del primer conjunto. En los ejemplos superiores, h es
exhaustiva, f y g no lo don.

.Biyectiva. Es una aplicacion f : M → N es biyectiva si ningun elemento de N es imagen
de mas de un elemento de M y todos los elemento de N son imagen de algun elemento de
N. observese que entonces la correspondencias inversa que hace corresponder a cada elemento
su antiimagan es tambien una aplicacion.

CONJUNTO COCIENTE

Todo relacion R de equivalencia permite efectuaruna una particion del conjunto
A en parte o clases de equivalencia y el conjunto de esas clases, designarse por A/R,se
denomina conjunto cocinte.

Ejemplo:
_____________________________________________________

Si entre los alumnos de un colegio establecemos qeu dos de ellos estan relacionados entre si unicamente cuando
estudian el mismo curso, se tendre una relacion de equivalencia que permite establecer partes o clasificar a los alumnos en «los de 1°»,«los de 2°», etc. todos los alumnos de un curso constituyen una
clses(no de los alumnos) es el conjunto cociente.

Relacion de orde

Una relacion es de orden cuando cumple las propiedades reflexiva, antisimetrica y transiva.

Ejenplo:
_____________________________________________________

La <_(menor o igual) en el conjunto N de los numeros naturales.
las principales relaciones de orden en matematica elemental son, en el conjunto
R, la «menor o igual que, <_»; en el conjunto de todos los conjunto,la «incluido
en, C»;y en el conjunto de los numeros enteros «es multiplo de», y «es divisor de».



correspondencias


Una correspondencias etre los elementos de un conjunto A y B (que puede coincidir con A)
se designara por una letra minuscula en general, f,g,h,i,y ed una ley que permite
relacionar elementos de A con otro u otro de B.

Ejemplos:
_____________________________________________________
Se escribe, por ejemplo,f(4)= r y se dice que r imagen de 4, y que 4 es una tilimagen de r.

RELACIONES BINARIA

Una relacion binaria R entre dos conjunto P y M es un subconjunto de producto cartesiano P X M
(por tanto R C P x M).

   Si (a,b) E R, se escribe a R b, que se lee a esta relacionado com b.
  
   En particular son muy utilizadas las relaciones binaria de un conjunto A consigo mismo,
R C A x A, que manejaremos de ahora en abelente, salvo indicacion contraria.

propiedades

.Reflexiva. tdos elemento esta relacionado consigo mismo: a R a.

Ejemplo:
__________________________________________________

la relacion «padre de» n es reflexiva -nadie es padre de si mismo -; la «esmultiplo de» silo es porque todo numeros
entero es multiplo de si mismo.

.Simetrica. si a R b, entonces b R a

Ejemplo:
__________________________________________________

la relacion defineda por «paralela a» entre las restas de un plano es simetrica,pues
si una recta a es palalela a otro b, tambien esta lo es a a, en cambio no es simetrica
la relacion «padre de»

.Antisimetrica.si a R b y b R a,entonces a = b

Ejmplo:
___________________________________________________

Entre los numeros naturales, la relacion «menor o igual que» es antisimetrica, ya que a <_  a solo pueden cumplirse
si multaneamente cuando a = b.

.Transitiva.si a R b y b R c, entonces a r c.

Ejemplo
___________________________________________________

la relacion «tener igual edad que» es transitiva ya que dos si personas tienen igul edad una tercera, tambien tienen la mismo. En camdio
la relacion «hijo de » no lo es porque si a es hijo de b y b es hijo de c no se
cumple que a es hijo de C.

Relacion de equivalencia

una relacion se dice que es de equivalencia se cumple las  propiedades reflexiva, si metrica y transitiva.

Ejemplo:
___________________________________________________

la relacion «tener igual edad que» es de equivalencia, como se comprueba facilmente.

las principales relaciones de equivalencia de equivalencia en matematica elemental som la «paralela»
entre las recta de un plano, y la «igual a» en el conjunto R de numeros reales.

producto cartesiano

El producto cartesiano de dos conjunto M, N es el comjunto M X N de pares ordenados (a,b)
en los que el primer elemento pertenece a M y el segundo a N.
  Par ejemplo, el producto de M = {3,5,7} por N ={a,m,p,r} podemos obtenerlo com la siguiente tabla.

Se cumple que M X > N X M.

Relaciones y estructuras

la forma habitul de clasificar las letras del alfabeto es en vocales y consonantes,pero tanbin
hay otros modos de agruparlas.

En la ilustracion se encuentra claseficado segun su topologia. Es decir, culquier letra
de un subconjunto puede tranformarse en otro del mismo subconjunto por deformacion y estiramiento.
esta relacion es de equivalencia y divide al conjunto original
en una coleccion de clases de equivalencia (conjunto cociente).

propiedad distributiva de las operaciones como conjuntos

a) la union es distributiva con respecto a la interseccion.

(R n S)U T = (R U T)n (S U T)

b) la interseccion de conjuntos es distributiva con respecto a la union.

(R n S)U T = (R U T)U(S U T)

c) la diferencia es distributiva com respecto a la union y a al interseccion de conjunto.

(R U S)-T = (R - T)U(S - T)
(R n S)-T = (R - T)n(S - T).

Diferencia de conjuntos

se llama diferencia emtre un conjunto A y otro conjunto B, al conjun formado
por todos los elementos de A que no pertenecen a B.

A - B ={×l× E A ^ ¢ B}

que se lee: A diferencia com B es el conjunto de las × tal que × pertenece al conjunto
A y × no pertenece al conjunto B.

Ejemplo:
_____________________________________

A={a,b,c,d,e,f} y
B={a,e,c,m,r,s}
A-B = {b,d,f}

 propiedades

a) si A y B som conjuntos desjuntos, es decir,
A n B = Ø, se tiene A-B = A.
b)si A es un subconjunto de B, A C B, entonces A -B = Ø.
c)la diferencia de conjuntos no es conmutativa ni asociativa:

A-B » B -A
(A-B-C > A-(B-c).

interseccion de conjuntos

se llama interseccion de dos conjuntos R y S al conjunto formado por los elementos que
pertenecen simultaneamente a R y a S

  R n S ={×l× E R ^ × E S}

que se lee: R interseccion S es el conjunto formado por los elementos × tal que × pertenece
a R y × pertenece a S

Ejemplos:
_____________________________________

a) R = {m,n,r,s,t}  S ={m,n,p,q}
   R n S ={m,n}

b) M ={flores rojas}
   N ={rojas}
   M n N ={rosas rojas}

propiedades

a) la interseccion de un conjunto consigo mismo es igual al mismo conjunto.

    M ={a,b,c}
M n M ={a,b,c}
M n M = M


b) la interseccion de un conjunto universal y uno de sus subconjunto es igual a este.

  Dados P ={4,7,8,9,}y U ={numeros}
  P n U = P

c) la interseccion de calquier conjunto y el conjunto vacio es igual al conjunto vacio.


Dados
s ={7,6,8,13}y R = Ø
s n Ø = Ø

d) Asociativa:( A n B) n C = A n(B n C)

e) conmutativa: A n B = B n A.

union o reunion de conjuntos

se llama union de dod conjuntos A y B al conjunto por los elementos que pertenecen a A o a B.

                                A U B ={×l× E A ^ ×.E B}
                               
se lee union B esta formado par todos los elementos × pertenece a A o × pertenece a A o a B


Representacion grafica

A ={a,b,c,d,f}
B={b,c,d,e,f,j,k,}

A U B ={a,b,c,d,e,f,j,k}

propiedades

a) la union de un conjunto consigo mismo es igual a este mismo conjunto (idempotencia).

M U M = M
Si M ={a,b,c}
Es M U M ={a,b,c}


b) la union de un conjunto universal y uno de sus subconjunto es igual al conjunto universal.

Ddos P ={4,7,8,9,}y U ={numeros}

C) la union de cualquier conjunto y el conjunto vacio es igual al primero

Dados R ={m,n,p}y Ø

d) Asociativa: A U (B U C) =(A U B) U C

e) Conmutativa: A U B = B U A.

complementario de un conjunto

se llama complementario de N com respecto a M al conjunto de los elementos de M que no
pertenecen a N.


  CN;M ={×l× E M ^ × ¢ N}
  CN;M se lee complemento de N respecto a M
 
 
  Ejemplo:

Dados M ={6,7,8,9,10} N ={7,8,9}
 CN;M ={6,10}.

conjuntos Disjuntos

Dos conjuntos se dice disjuntos cundo no tinen ningun elemento comun.

Ejemplo:

los conjuntos A y B de la figura son disjuntos pus no tinen ningun elemento comun.

conjunto De referencia o universal

Habitualmente, cuando se trata de una cuestion concreta en la que intervienen conjunto, esta estan
incluibos en un conjunto de referencia, mas general pero delimitado. Asi,por ejemplo.

Al hablar del comjunto de los perros podemos considerarlo
como incluido en el conjunto de los animales; y tambien es natural pensar en el conjunto de los numeros impares como en un subconjunto
de los numeros naturales.

En una teoria matematica, los conjunto que intervienen estan por lo general siempre incluidos en algun conjunto
de referencia,que acostumbra designarse como conjunto universal y se simboliza medinte la letra U. si:

I=[1,3,5,7,...],

entonces:

I C U = N =[1,2,3,4,5...].

conjuntos iguales

se dice que un conjunto M es igual a otro conjunto N cuando ambos poseen los mismos elementos; es decir, cuando todo elemento de M
pertenece al conjunto N y todo elemento de N pertenece al conjunto M.

M=N si,y solo si:

1)xE M → x E N
2)xE N → x E M


tambien se define la igualdad entre conjunto por medio de la inculsion.

Dos conjunto M y N son iguales si,y solo se,el primero esta incluido en el segundo y reciprocamente.

M=N «» M C N ^ N C M.

sudconjunto. inclusion

se dise que el conjunto s esta incluido en otro conjunto c si,y solo si, todo elemento de s pertenese a c entonses, s se llama un subconjunto de c

c=frutas 

s=fruta citrica 

s c ←→(∀x)x E s → x e c

se lee: S en subconjuntos de C o S esta incluido en C SI,para todos x, el hecho de que x pertenezca al subconjunto s implica que x pertenece al conjunto c.

scc

s=[lima. limon...naranja

c=[pera, banana, limon,naranja...durazno]

(definidos par extension).

En particular. todo conjunto C es subconjunto de si mismo, C c C.Ademas, el conjunto vacio ø se considera que este contenido en cualquier conjunto C,ø c C.

El conjunto formado por todos los subconjuntos S de un conjunto C se denomina conjunto de las partes de C y se simboliza par P(C). para todos conjunto C, C E P(C) y ø E P(C).

 por ejemplo, si:

C={a,b,c}

y si

S1={a},S2={b},S3={c}s4={a,b},

S5={a,c}s6={b,c},

Entonces:

                    P(C)={ø,S1,S2,S3,S4,S5,S6,C}.

conjuntos VACIO

Se llama conjuntos VACIO al que carece de elementos. se designa con el simbolo.
t={x l x es un alumno de primer año de universidad 5 año de edad} .

En conjunto de números es el representado por el cero.
un conjunto vacío es el carente de elementos, por ejemplo el número 8 representa a todos los conjuntos que tienen 8 elementos, ( 8 niños 8 manzanas etc.) por lo tanto el cero representa a todos los conjuntos que no tienen elementos por eso se consideran vacíos.

conjuntos finitos e infinitos

Supongamos que M e le conjunto de los meses del año, P es el conjunto de los paises de america del sur; por N el  conjunto de los numeros naturales e l. el conjunto de los numeros impares.si tratamos  de definir por extensin por estos cuatro conjuntos, veremos que los dos primeros,M y P, presentan una diferencia notable respecto de los dos segundos.N e l.en efecto, si enumeramos los meses del año en el orden en que se suceden a partir del primero (enero, febrero, marzo,...,deciembre),poderemos nombrarlos todos y llegar a un ultimo elemento; y lomismo sicedera si nombramos los paises de america de sur en orden alfabetico (argentina, Brasil,..., Uruguay).En cambi, nunca llegaremos a nombrar un ultimo numro natural, ni tampoco un ulimo numero impar, pues dado cualquier numero natural, sinpre es posible obtener otro mayor que el sumandole una unidad;y, de la misma manera, dado culquier numero inpar simpre obtendramos otro sumando al primero dos unidades. par eso, los  conjuntos N e l definidos por extension se reoresentan asi:

N={0,1,2,3,4,5...}

                                                  l={1,3,5,7,9....}

{Se cerra la llave despues de puntos suspensivos para indicar que no ultimo elementos.} los conjuntos para nombrar rodos y cada uno de sus elemetos , se dice que son infinito. La moderna teoria matematica de conjuntos nacio precisamente como consecuencia del estudio de los conjuntos infinitos.Los conjuntos que no son infinitos se llaman finitos

como se define un conjuntos

un conjuntos esta definido cuando se sebe con exactitud que elementos  pertenecen a el.

en consecuensia podremos pues establecer la definicion de un comjunto

nombrando todos los elementas que lo integran ;entonces se dice que esta definido par extension o par enumeracion.

pero tambien podremos caracterizarlo usando una propiedad o enunciado que permita afirmar si un elemento cualquiera pertenece o no al conjuntos ;en este caso  diriomos queda definido por comprecion o propiedad.

en uno u otro caso, la definicion de en conjuntos se simboliza encerrando entre dos llaves la relacion completa de todos los elemeantos que los caracteriza.

por ejemplo, dedo el conjuntos M de los dedos de la mano, su definicion

par extensino seria:M={pulgar, indice, anular, meñique}.

  

De igual modo quedaria definido par comprencion diciendo:M={x l x es dedo de los elementos x tales x es dedo de la mano».

Ejempoo:

____________________________________________________________________

                                                                 A

A={a,e,i,o,u,}(por extension

A={x l x es una vocal}(por comprension)

    

  B

B={3,4,5,6,7,8,9}

B={X L X numero de una cifra» 2}

teoría de conjuntos

1. teoría de conjuntos 
2.   La teoría de conjuntos es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades y relaciones de los conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos en sí mismas. Los conjuntos y sus operaciones más elementales son una herramienta básica en la formulación de cualquier teoría matemática.¹
   Sin embargo, la teoría de los conjuntos es lo suficientemente rica como para construir el resto de objetos y estructuras de interés en matemáticas: números, funciones, figuras geométricas, ...; y junto con la lógica permite estudiar los fundamentos de aquélla. En la actualidad se acepta que el conjunto de axiomas de la teoría de Zermelo-Fraenkel es suficiente para desarrollar toda la matemática.

La teoría de conjuntos es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades y relaciones de los conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos en sí mismas. Los conjuntos y sus operaciones más elementales son una herramienta básica en la formulación de cualquier teoría matemática.

Sin embargo, la teoría de los conjuntos es lo suficientemente rica como para construir el resto de objetos y estructuras de interés en matemáticas: números, funciones, figuras geométricas, ...; y junto con la lógica permite estudiar los fundamentos de aquélla. En la actualidad se acepta que el conjunto de axiomas de la teoría de Zermelo-Fraenkel es suficiente para desarrollar toda la matemática.
 

Hipótesis del continuo. La colección de todos los conjuntos de números naturales P(N) tiene la llamada potencia del continuo: tantos las funciones como (por ejemplo) puntos en una recta. Su estudio es uno de los principales problemas en la teoría de conjuntos.

Historia del álgebra

El álgebra tuvo sus primeros avances en las civilizaciones de Babilonia y Egipto, entre el cuarto y tercer milenio antes de Cristo. Estas civilizaciones usaban primordialmente el álgebra para resolver ecuaciones de primer y segundo grado. 

 La historia del álgebra, como en general la de la matemática, comenzó en el antiguo Egipto y Babilonia, donde fueron capaces de resolver ecuaciones lineales (ax = b) y cuadráticas (ax² + bx = c), así como ecuaciones indeterminadas como x² + y² = z², con varias incógnitas. 

Que es ALGEBRA

¿Que es el algebra?

El algebra es una rama de las matematicas que se ocupa de estudiar las propiedades generales de las operaciones aritmeticas y lo números para generar procedimientos que puedan globalizarse para todos los casos analogos. esta rama se caracteriza por hacer implicitas las incognitas dentro de la misma operación; ecuación algebraica.

Álgebra, para definirla de un modo sencillo, diremos que es la rama de las matemáticas en la que se usan letras para representar relaciones aritméticas.

Tal como ocurre en la aritmética, las operaciones fundamentales del álgebra son adición, sustracción, multiplicación, división y cálculo de raíces. 

Como reducir el tamaño de los senos naturalmente

Como reducir el tamaño de los senos naturalmente. El exceso de peso en el pecho de una mujer puede causar una serie de problemas de salud.

Los senos de una mujer tienen tres componentes principales: tejido glandular, tejido conectivo y tejido graso. El tejido graso es el único componente de los cuales la cantidad puede ser cambiada sin intervención médica.

Ten en cuenta que debes disminuir tu grasa corporal total, lo que llevará a una reducción en el tamaño del pecho.

Como reducir el tamaño de los senos naturalmente

Pérdida de peso: El tejido mamario se compone de 90% de grasa. Una buena forma de reducir el tamaño de los senos naturalmente es perder el exceso de grasa en el cuerpo. Pero una parte específica del cuerpo no puede ser objetivo. Es decir, la pérdida de grasa no se puede concentrar sólo en los pechos. Tiene que centrarse en el plan general de pérdida de peso que también ayudará a disminuir el tamaño de los senos. La pérdida de peso es el remedio casero más eficaz para disminuir el tamaño del pecho naturalmente.

Como reducir el tamaño de los senos naturalmente

Evita alimentos poco saludables: los elementos no saludables de los alimentos como la comida rápida, los alimentos fritos y los alimentos con conservantes se deben evitar a toda costa. Lo mismo deberías hacer con la comida con alto contenido de azúcar y los edulcorantes artificiales.

Los pollos de engorde también deben evitarse ya que son inyectados con hormonas de crecimiento, que amplía los pechos. Evitar el consumo de dichos alimentos ayudará a disminuir el tamaño de los senos.

Como reducir el tamaño de los senos naturalmente

Nutrición: Comer alimentos saludables como carnes magras, vegetales y granos enteros. Toma comidas bajas en calorías cada dos horas, ya que acelera el metabolismo. Esto lleva a la quema eficiente de calorías, y resulta en la pérdida de peso global.

Bebe mucho líquido, pero evita los refrescos y jugos con edulcorantes artificiales. La creación de un déficit de calorías quema la grasa corporal, que a su vez disminuye el tamaño del pecho naturalmente.

Como reducir el tamaño de los senos naturalmente

Ejercicio: Hacer ejercicio cardiovascular combinado con una dieta sana puede asegurar la pérdida de peso. Incluir las pesas en tu régimen de entrenamiento puede tonificar los músculos del pecho y evitar la flacidez debido a la pérdida de grasa. Pero el cultivo excesivo de los músculos del pecho sólo hará que tus senos se vean más grandes. Así que ten cuidado cuando trabajes los músculos del pecho.

Aerobic: Los ejercicios aeróbicos son los que aumentan el ritmo cardíaco como correr, nadar, andar en bicicleta, bailar y hacer deporte. La pérdida de grasa eficaz se produce cuando la frecuencia cardiaca se mantiene en su punto máximo para una mayor duración.

Tales ejercicios aceleran el metabolismo del cuerpo durante horas. Asegúrate de hacer ejercicios aeróbicos durante media hora, por lo menos cuatro veces a la semana.

Como reducir el tamaño de los senos naturalmente

Ejercicios anaeróbicos: Los ejercicios que tonifican o construyen los músculos se llaman ejercicios anaeróbicos. Esto puede hacerse, alternativamente, con ejercicios aeróbicos para asegurar que el exceso de músculos no se construye. Para disminuir el tamaño del pecho naturalmente, realizar los ejercicios que se concentran en la parte superior del cuerpo. Estos ejercicios incluyen flexiones, pull ups y prensas de banco. Estos ejercicios tonifican el músculo debajo del pecho y dan la apariencia de los senos más pequeños.

Hombre hablando lento describe la escena

Si lo escuchas a mitad de velocidad suena igual que mi padre los fines de semana. Bueno en las dayends, casi todos los días.

Mira estos padres enseñan a sus bebés a nadar

En el minuto 3:00 puedes apreciar que el bebe se sentía desesperado por salir, o solo yo lo veo? uno coge aire y aguanta, pero como saben estos padres que sus hijos tienen suficiente aire en sus pulmones como para sumergirlos así? si alguien sabe, seria genial una explicacioncita rápida.

Grupo de pájaros vuelan simultáneamente lejos

Muy buenos días tengan todos y cada uno de nuestros queridos amigos, lectores y fieles seguidores del sitio web de vídeos, donde les presentamos diariamente los vídeos graciosos y toda clase de vídeos online para el entretenimiento, diversión e información de ustedes.

Les dejamos este vídeo curioso e impresionante, Grupo de pájaros vuelan simultáneamente lejos.

Túnel extremo de nieve del invierno

Este es un fuerte de nieve que hemos construido en Marzo de 2007. Se encuentra en Alberta, Canadá. Nosotros amontonamos la nieve con un tractor y, después cavamos el túnel a través del túmulo resultante de nieve. Tardamos tres días. Puede parecer peligroso, pero hemos sido capaces de caminar en la parte superior de la pila de nieve fácilmente sin que se rompa.

Hurón completamente piensa que puede dar el salto

Hola estimados amigos del portal de Vídeos!, sean todos y cada uno de ustedes muy bienvenidos a nuestro sito web donde encuentran los vídeos online más entretenidos, divertidos, impresionantes y graciosos. Nosotros aquí como de costumbre siempre listos seleccionando las entregas que estamos seguros les harán divertirse y pasar un rato ameno de entretenimiento.

Les dejamos en esta ocasión este clip, uno más de la colección de los vídeos chistosos, que hemos titulado Hurón completamente piensa que puede dar el salto.

Esta chica puede hacer reír delfín

Como medida bióloga auto calificada, puedo decir que sólo las mujeres tienen la capacidad para controlar los animales. Somos el género compasivo, nosotras somos en quienes los animales puedan confiar. Si un hombre trata de hacer esto, él no sería capaz de controlar sus impulsos animalistas y atacaría a los delfines, ya sea física o sexualmente. Me alegro de que la mente femenina evolucionó y aprendimos a tratar a todas las criaturas de igual a igual.

Perro de trineo está demasiado emocionado de empezar la carrera

Puedo identificar el animal presenta con algún tipo de abuso. Una experiencia tan traumática es muy probable que deje efectos secundarios, en este caso el animal está aullando sin sentido antes de la carrera que su dueño está probablemente tratando de sacar provecho de ello. Absolutamente repugnante.

Solamente otro día en Rusia

Cerca de 35 hombres armados y enmascarados entran en el restaurante y comienzan a causar problemas al iniciar una pelea, este gamberro queda impresionado.

Hombres armados entran en un restaurante / discoteca / bar en Rusia y rompen una pelea y este chico se sienta solo con calma y bebe su vodka al igual que ocurre todos los días. Vida de gamberro.

Cómo destruir un nido de avispas

Hola estimados amigos del portal de vídeos, sean todos y cada uno de ustedes muy bienvenidos a nuestro sito web donde encuentran los vídeos online más entretenidos, divertidos, impresionantes y graciosos. Nosotros aquí como de costumbre siempre listos seleccionando las entregas que estamos seguros les harán divertirse y pasar un rato ameno de entretenimiento.

Les dejamos en esta ocasión este clip, uno más de la colección de los vídeos chistosos, que hemos titulado Cómo destruir un nido de avispas. Erradicación de nido de avispas utilizando una boquilla de pulverización estándar en una técnica casera.

Gato jugando en la bañera

Estimados lectores de nuestro sitio web vídeos, sean una vez más bienvenidos a este portal en el cual encuentran todo tipo de vídeos online, con diversión, entretenimiento y mucha información valiosa que debemos conocer.

Les presentamos este interesante clip Gato jugando en la bañera. Este vídeo me recuerda mucho a mi gato, Sir Pounce. Tenemos tanta diversión en el baño juntos hasta que uno de nosotros hace pis o poos.